近日，上海市某中学向全体学生下发通知，“经过学校和家委会充分讨论决定，自十一国庆假期以后，全体学生在全校范围内禁止携带智能手机，只能使用‘老人机’（仅具备短信和通话功能），且在教学区域内不得打开手机。”无独有偶，河南南阳某中学的一场“手机销毁大会”近日成功霸屏，学校工作人员称学校有规定带手机到学校要上交给老师，如被发现私带手机未上交的将当面销毁，并称“家长都很配合，一切都是为学生好”。

近年来，学校销毁学生手机早已成旧闻了，学校“以爱为名”的粗暴处理法也曾得到不少家长的默许或支持。对此，笔者是持相反意见的。然而，中学生带手机进校园究竟是利大还是弊大？这确实是一个智者见智、仁者见仁的问题。

从学校方面来看，学生带手机进学校的弊端确实很多：中小学生都是未成年人，自我控制能力较差，有的甚至还用手机考试作弊，上课时间聊QQ、浏览黄色网站、看电影等。学校为了让学生能专心致志地学习，才迫不得已把“严禁学生带手机进入学校”写入校规。

从学生方面来看：他们中并不是全都拿手机来玩游戏、聊QQ、看电影，其中大部分学生会很好地利用手机查资料、解难题。而且现在留守儿童多，学生可以在放学之后或休息时间跟父母打打电话，联络联络感情，汇报汇报学习情况，这也是对留守儿童家庭教育的一种方式。手机还可以让学生更接近社会，了解国家大事，面对自己无法解决的安全问题时能及时求助等。

这种“带手机就严惩”的校规简单粗暴，暴露了学校在学生行为教育方面的笨拙和管理方面的惰性思维，往往会激发学生的叛逆心理，让他们与学校形成对立情绪。手机进校园并非“洪水猛兽”，处理此事严堵不如因势疏导。

学校可以要求学生到校后，把手机上交，让班主任或值日班长统一管理。像重庆一高校教室墙挂手机袋，开课前需“手机入袋”，在放学或休息时再发还给学生。当然，学校平时也要加强对学生的教育，还可以帮助学生多分析一些利弊及实例，最大限度地引导他们正确使用手机。