增强青少年的文化自信和民族自信，帮助青少年养成健康的生活习惯——随着中医药进课堂、进校园渐次展开，越来越多的有识之士认识到，作为中国古代科学的瑰宝和打开中华文明宝库的钥匙，中医药在青少年成长中能起到重要作用。

　　将中医药知识普及与基础教育拓展性课程有机衔接，取得良好的教育效果，离不开顶层设计。而一部兼具规范性、科学性与趣味性的权威教材，无疑是顶层设计中不可或缺的基础环节。浙江省中医药管理局组织编写《中医药与健康》小学教材，具有开创性意义和表率作用。

　　笔者在今年两会期间曾采访全国人大代表、河南省商丘市实验小学校长高阿莉，该校推行中医药文化进校园已近3年时间，卓有成效。然而在很长一段时间内，教材的缺失让她相当困扰。没有教材，课程体系的设计、教学模式的研究以及师资力量的培训都无所依托，给学生们“温故知新”造成的不便更是可想而知。

　　中医药进校园是一项开创性工作，需对各层面、各要素统筹考虑，编写教材只是个开始。在教学方法上，可设计更多体验课程，提高学生动手能力。也可依托各级中医药文化宣传教育基地，组织形式多样的教育活动。

　　据悉，浙江省还将继续编写中医药知识初中、高中教材。欣喜之余，笔者也建议，同步形成教师用书、家庭辅导手册等辅助教材，出台标准化的教育模板。同时，在更高层面上，整合卫生、教育及其他多方资源，形成合力，共同推动中医药进校园各项工作有序展开。(栗征)