6月5日，“2025国民视觉健康科普行动” 在京正式启动。活动围绕“多方联动构建眼健康生态圈”开展了科普对话。中国疾控中心学校卫生筹备办主任郭欣指出，疾控部门在近视防控、眼健康筛查等工作中承担着核心职责，需通过科学监测与多方协作提升防控实效。

郭欣强调，学校卫生体系在眼健康防控中需重点关注两大方面：一是校园环境的标准化管理，确保教室采光照明、课桌椅分配符合国家标准，监督并改善学生用眼环境（如多媒体设备使用规范、板书清晰度）等；二是近视防控的常态化监测，疾控中心是健康监测与筛查的执行主体，组织、实施学生视力不良（含近视）等的定期筛查、建档工作，确保覆盖率和数据质量，这是整个眼健康生态圈的数据基础。

她提到，近年来国家投入大量资源改善学校硬件条件，例如全国多地对教室灯光进行改造，但执行效果需加强监督。“我们疾控部门不仅要制定标准，还要通过监测和干预确保政策落地，当前也还存在一些薄弱环节：比如环境保障与行为干预落实难，课桌椅适配率低、动态调整机制缺失，难以完全满足不同身高学生的个性化需求；课业负担与用眼时长矛盾：在升学压力下，保障学生充足户外活动时间（≥2小时/天）和课间远眺休息存在现实困难；电子产品校内管理挑战：教学信息化需求与防控过度用眼的平衡不易把握等。”

针对近视防控的现状，郭欣表示，近年来相关政策持续深化，但在具体实施过程中仍需进一步完善。她提到，学校在落实相关措施时，需结合实际情况优化执行方式，以确保政策效果的可持续性。例如，课间休息等制度在实际操作中可能因不同场景产生一定差异，需通过动态调整加以优化。在数据支撑方面，郭欣指出，疾控部门在全国范围内开展的近视监测工作规模庞大，为防控策略提供重要技术支撑。她强调，数据的科学性和代表性是保障后续工作的基础，需通过精细化管理提升数据质量，为政策优化提供更精准的依据。尤其是AI、大数据等技术在筛查中的应用，在效率提升、风险早期预警、个性化管理方面潜力巨大，但其应用必须建立在监测指标的标准化、预测模型的准确性、干预建议的有效性基础上，需要开展严谨的循证医学研究进行验证和优化。

在近视率作为考核指标的背景下，郭欣强调单纯依赖近视率这一结果性指标存在局限，提出需建立科学的评估体系：一要设定科学基线与发展目标：基于历史数据和科学模型，设定分阶段、分区域的近视率控制目标。二要分层分析与归因：不仅看总体近视率变化，更要分析不同学段、不同区域（城乡）、不同学校类型、不同干预措施覆盖程度下的差异。结合过程指标（如户外活动时间增加量、课桌椅达标率提升幅度），评估各项具体措施及多方协作（如教育部门减负政策、体育部门增加活动场地、卫健、疾控部门诊疗资源下沉）对结果指标的贡献。三要纵向比较与横向比较：进行时间序列分析（看趋势），也要进行区域间、学校间的比较（找差距、树标杆）；四要建立预警机制：对近视率居高不下、快速上升或高度近视比例异常的区域/学校，启动专项指导和帮扶。